一、总体目标

深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，以生态文明教育、绿色低碳转型、文明健康生活、绿色创新发展为主要内容，积极开展绿色学校创建工作，为学校争创省级绿色学校单位贡献力量。

二、基本原则

(一)导向鲜明，明确创建目标。以习近平生态文明思想为指导，坚持绿色发展理念，深刻认识创建工作的重要意义，按照学校工作安排，明确创建目标。

(二)层层落实，全面发动参与。紧紧围绕创建标准，分解细化创建任务，层层落实创建责任，全面动员师生员工广泛参与，形成全校创建、人人参与的良好局面。

(三)整合资源，营造浓厚氛围。以创建工作为契机，以绿色健康校园文化为引领，积极整合资源，探索绿色学校建设的新理念、新思路，营造浓厚的创建工作氛围。

(四)因地制宜，统筹扎实推进。根据我校地域气候、环境和可持续发展实际，将绿色学校创建与长远建设发展紧密结合，与常规工作有机结合，统筹推进创建工作，确保完成创建任务。

三、组织领导

为了确保绿色学校创建行动和评价指标任务落到实处，顺利通过省教育厅验收，成立教务处绿色学校创建工作小组。

组  长：范  广

副组长：郭玲霞  龚彦忠  潘丽鹏

成  员：陈英丽  王  静  张晋平  杜松松

四、工作内容

将生态文明教育纳入教育教学全过程，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，加强学生的生态文明教育。

（一）开设生态文明通识课程

面向全校学生开设生态文明通识课程，采取线上授课方式进行。

责任领导：范  广

责 任 人：王  静

（二）设立生态文明相关专业专业课程

在地理科学、地理信息科学、土地资源管理、生物科学、环境设计学等专业开设生态文明相关专业课程，加强生态文明方面的课程思政元素挖掘。

责任领导：范  广

责 任 人：王  静

（三）开展生态文明教育研究

在各级各类高等教育研究项目中加强生态文明教育研究的支持引导。

责任领导：龚彦忠

责 任 人：任  娟

（四）开展生态文明实践教育

在专业实践、教育实习等过程中，融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，鼓励学生结合专业，联系自身实际，积极开展生态文明教育实践活动，多角度多层次认识和理解绿色发展。

责任领导：郭玲霞

责 任 人：杜松松

（五）探索编制生态文明教材读本

鼓励教师探索编写生态文明教材读本，并在给予教材建设立项和经费支持。

责任领导：潘丽鹏

责 任 人：任  娟

五、实施步骤

第一阶段:筹备部署，宣传动员(2021年11-12月)

成立生态文明教育工作小组，制定《教务处创建绿色学校行动方案》。明确任务分工，细化工作指标，落实工作责任。

第二阶段:组织实施，全面推进(2022年1月-4月)

按照行动方案，全面推进，逐项落实各项工作任务。定期召开领导小组会议，协调解决创建工作中的难点问题，加强对创建工作的指导、监督和检查。按计划收集、整理、审核、反馈各专项工作组创建资料。

第三阶段:自查自纠，整改提高(2022年5月)

开展创建绿色校园工作自查，并形成自查报告，对检查中发现的问题，进行有针对性地进行整改提高。

第四阶段:总结申报，迎接验收(2022年6月)

对照评价指标，对生态文明教育材料进行整理优化，报送省教育厅初审，准备评估验收工作。

第五阶段:巩固提升，常抓不懈(评估验收后)

根据省上专家组评估验收结果及反馈意见，不断巩固创建成果，进一步整改落实提升。

六、保障措施

(一)建立工作推进机制。各责任领导要高度重视，合理安排创建工作进度，有力推动绿色学校创建工作的顺利开展。

(二)健全沟通协调机制。各责任领导要按照绿色学校创建工作的总体要求，统筹推进，为绿色学校创建做出贡献。

(三)完善构建长效机制。及时对绿色学校创建工作开展情况、取得成效进行总结，积极宣传报道典型经验，形成绿色学校创建长效机制。