9月12日下午，学校在1号教学楼第三会议室召开2024年度秋季学期初教学工作会。校长王长顺出席会议并讲话。副校长姚波主持会议。

王长顺对学校教育教学取得的成绩给予了高度评价，同时对学校今后的教育教学工作提出了以下几点意见。一是立足于落实立德树人根本任务，紧紧抓住提高教育教学质量这一主线，扎实有效的推进专业优化转型升级调整、教育教学改革与建设、数字化赋能教学等各项工作。齐心协力、一步一个脚印的出实招、见实效。

王长顺要求相关部门和各二级学院要围绕提高教育教学质量这一学校发展的生命线，深入调研我校专业发展现状及行业发展态势，根据科技发展前沿和产业生产的需求、地方区域产业行业布局进行专业结构调整和优化升级；要围绕专业建设评估，将现有本科专业的第一志愿报考率、转专业率、未报到率、专业建设、课程建设、教材建设、实习实践、师资队伍建设、与企业行业合作、协同育人协议签订、争取的教学经费等情况作为专业建设的评价指标，根据评估情况，对现有专业进行保留、建设、预警、撤销等调整；要围绕专业培养设计，鼓励全校师生参与设计，并将学生对专业的满意度，毕业生对专业的满意度，用人单位对专业的满意度，企业、政府、行业对专业的满意度，作为学校人才培养设计的重要评价指标来抓；要围绕协同育人、产教融合这一核心，将实习基地数量，实习基地辐射区域等作为重要评估指标，深入推动人才培养模式改革；要围绕教育教学改革，推动教改项目落地实践、教学成果奖孵化推广、教学方法创新改革、教学成效监测评估、学生竞赛组织开展、学科竞赛获奖情况等多工作的稳步开展和科学评价；要围绕百年大变局，高教发展新态势，分类实施教育教学质量评价。以教育教学质量评价为抓手，做好专业建设评估，建好教师团队，推动数字化赋能课程建设，以适应新时代对高等教育的新要求。要做实做细校企合作、协同育人、企业行业教师互聘等各项工作，切实为专业结构调整打好基础。

王长顺指出，各二级学院、各职能部门要扎实主动推进各项工作，出实招见实效。在经费、政策等方面做好保障工作。在科学评价的基础上，重点支持在教育教学改革中表现突出、成果显著的专业和课程，以及在教学和科研工作中取得优异成绩的教师和学生。将各专业建设成效纳入年度目标任务和年终绩效考核，充分发挥建设成效突出专业的示范作用，形成课程建设、教材建设、学科竞赛等多方面工作的良性竞争氛围，制定对应的规章制度，争取取得更多的教学成果，形成一定规模的优质教学案例库，为学校下一步硕士点增设、申博、申大奠定基础。

王长顺强调，要立足统筹推动，突出重点工作，确保师范专业认证、审核评估、申硕工作顺利成功。围绕教育建设质量提高这个主线，统筹规划师范专业建设，课程建设，教材建设，实践体系建设，人才培养模式改革，教育教学方法改革，教学评价，教育教学评价改革，数字化教育改革等各项工作。着眼于专业认证、审核评估、申硕等三项重点核心工作的稳步推动，压实任务、明确责任，充分发挥学院办大学的主体作用，确保各项工作有序进行。要深入中小学、幼儿园、企业行业调研，聘请中小学、幼儿园、企业行业的优秀教师、专家和技术人员，共同制定与时俱进的本科人才培养方案。要建立健全激励机制体制，动员全体干部，全体教职员工都能理解改革，支持支持改革，投入更多的精力，积极的参与推动发展，排除万难，抓紧抓实做好师范专业认证、本科审核评估等各项工作，为学校进一步扩大硕士点规模提供基础条件。

王长顺强调，要立足全局抢抓机遇，奋力争先深化改革，全面拓展教育教学人才培养新局面。要紧抓百年未有的大变局机遇，着眼于高等教育战略布局，积极主动融入国家发展战略，紧跟时代步伐，以弘扬教育家精神为己任，以改革创新为动力，全面推动学校教育教学人才培养工作迈上新台阶。要深入分析当前国内外高等教育发展的新趋势，结合学校实际，制定科学合理的发展规划，提前布局学校未来几年的发展目标和重点任务。要在学校“四全”教师教育专业的基础上，做精做强职业师范教育和特殊教育，为我校教师教育发展拓宽路径。要积极探索英才教育和专门教育，打破传统师范教育人才培养局限，为学校未来应对生源竞争、发展竞争创造更多的条件。

王长顺要求，各二级学院、各职能部门，全体师生要坚决遵循习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，立足于学校事业发展全局，朝着教育强国的目标，迈出坚实的脚步。要立足于学科专业全局，打破学科壁垒，发挥每一位师生的最大作用。要立足于教师学生发展全局，帮助教师成长，培育学生成才。要立足于学校良性长远发展全局，做强做大高层次人才培养办学规模，将挑战视作机遇，先行先试，共同实现学校教育教学人才培养的新跨越。

姚波作总结讲话。他要求全校上下认真贯彻领会赵书记王校长在教师节表彰大会上的讲话，主动适应经济社会发展需要，不断优化专业结构，建立专业预警机制，加快我校专业优化升级。要高质量推进人才培养方案的修订，要把握好专业发展趋势，锁定学科、专业发展前沿，制定有高阶性、创新性与挑战度的课程体系。要探索人工智能技术与课程的深度融合，在每个学院建立至少一门AI+课程，推进加快AI+课程建设步伐。要围绕区域经济发展需要开展专业建设，聘请中学高级教师、企业高级工程师担任特聘教师，共同指导学生，探索产教融合教学新模式。要统筹协调全校人力资源，配齐配强各部门、各二级学院教学管理人员，确保教学工作有效运行；打破学科壁垒推进资源共建共享，面对人工智能的普及与发展的新场景，学校要打破学科壁垒，逐步探索建立跨学科融合、多学院建设、多平台共享的新模式。要对照认证标准和审核评估指标，按时间节点，稳步推进教育教学审核评估和专业认证工作。

会上，教务处安排部署了2024年秋季学期各项教学工作。

各二级学院院长、教学副院长、办公室主任、教学秘书以及教务处全体人员参加了会议。

                                        供稿单位：教务处                                                   作者：郭丹洁