各二级学院：

现代社会智能手机的使用，极大地丰富了人们的精神生活，智能手机的应用更是拓展到了大学校园生活和学习的各个方面。与此同时，为了加快教学模式改革创新，顺应互联网时代发展，为师生提供丰富便捷的教学资源和条件，学校采购了超星学生通网络学习平台，借助手机APP 软件，可开展移动式学习、移动式教学，提升教育教学质量。

然而，手机却是一把双刃剑，一方面方便了师生课堂互动、信息传输、教学方式革新；另一方面课堂上“低头族”“拇指族”现象屡见不鲜，且有愈演愈烈的趋势。为加强高校“立德树人”根本任务，保证课堂教学质量，在充分调研的基础上，我们对各二级学院、上课教师、党员学生干部、学生提出明确要求，加强手机管理，合理使用手机。

一、加强思想教育。二级学院应该加强对学生的思想教育，开展以“加强手机管理合理使用手机”为题的班团活动或签名活动，从思想源头上做好管理，教育学生勤奋学习、自强不息，养成追求真理、崇尚科学、珍惜时间、认真学习的好习惯。在课堂教学不使用手机时段一定要加强手机管理，认真听讲，积极参与到课堂教学全过程。

二、提高课堂质量，严格课堂管理。任课老师是课堂管理的直接责任人，要承担维护课堂教学秩序的职责。一是要从专业知识、科研能力、社会服务、教学技能等方面全面提升高校教师的职业素养, 使自己的课堂生动有趣，内容丰富又紧跟时代潮流，语言既专业又接地气，让学生在课堂上感受到学习的乐趣，激发学生学习的积极性和主动性;二是要积极探索线上线下混合式教学、翻转课堂、智慧课堂建设，构建线上线下相结合的教学模式，将智能手机运用到课堂的教学实践中来，因课制宜选择适宜的教学方式和方法，激发学生的求知欲望，强化学生创新思维训练，培养学生的自我管理能力，提高学生的学习效率；三是提高课堂秩序管控能力，加强课堂手机管控强度。如果教学需要，任课老师要积极引导学生以合理的方式使用手机辅助学习，如果教学不需要使用手机，则需要严格要求，向学生说明禁止使用手机。对于课堂上不遵守纪律、非学习需要使用手机的学生，及时制止，并在平时成绩中扣除适当分数，在期末考核成绩中体现；对于个别只低头讲课不加强课堂管理的教师，学院应加强管控力度，及时通报批评，性质严重的比照教学事故处理。

三、学生党员干部要以身作则引导学生自我管理。学生管理部门应该强化大学生自我管理。班级内通过班会等形式，对本班同学说明校规校纪、上课玩手机的危害性；班内党员、班干部等要以身作则，做好榜样，积极引导班级同学自觉自律；学生要严格遵守规定，并通过个人行为带动周围同学遵守纪律。

加强校风学风建设，需要学生、教师和学校三方共同努力。希望二级学院和学生管理部门加强对学生日常教育管理，提高大学生课堂自律意识和自控力，切实发挥党员学生干部的模范带头作用，提高教师课堂管理能力和教学吸引力，在校园里倡导积极健康使用手机的理念，让手机在课堂教学提质增效方面发挥积极作用，让教与学的质量都有质的提高。

                                          咸阳师范学院教务处（教学质量评估中心）

                                                     二〇二一年三月十七日