关于组织申报陕西省教育厅办公室

2024年教材建设与管理研究课题申报的通知

各二级学院：

为深入贯彻习近平总书记关于教材工作的重要论述，落实党的二十大关于加强教材建设和管理的重大决策部署，着力提升我省教材研究水平，推动形成陕西特色高质量教材建设与管理研究体系，根据 2024年全国和陕西省教材工作会议精神，省教育厅决定开展2024年教材建设与管理研究课题申报工作，现就我校有关事项通知如下：

一、课题设置

（一）课题选题

本指南所列研究内容非具体课题名称。课题申请人可根据本指南的研究方向，结合实际，确定课题具体名称和研究内容。选题范围包括：

1.教材建设与管理模式研究

2.教材建设与质量监测体系研究

3.大中小学教材监测的基本内涵、现实困境与实施路径

4.大中小学教材监测指标设计研究

5.教材建设的国际化发展研究

6.新教材使用情况调查及资源开发研究

7.中小学科学教育教材建设研究

8.中小学科学教育教材质量标准研究

9.在中小学科学教育教材中加强国产软件应用引导研究

10.中华优秀传统文化科学融入教材的实践研究

11.知识增长的无限性和学习时间、教材容量有限性的矛盾现状与对策研究

12.人工智能（AI）时代立体化教材建设的内涵

13.数字教材的基本模式和质量评价研究

14.数字化时代教材建设的探索研究

15.陕西省教材建设管理信息平台建设研究

16.新教材教辅选用、培训、使用的调查及研究

17.对校外培训机构培训材料监管研究

18.教材监测在职业院校、高等学校开展路径、实施方法研究

19.大中小学劳动教育实践基地课程开发策略研究

20.劳动教育实践基地育人成效提升路径研究

21.陕西省大中小学劳动教育实践基地现状与对策研究

22.中小学教辅编写质量提升研究

23.职业教育数字教材开发研究与实践

24.教材编写、审查、研究、使用、管理五支队伍的建设研究

（二）课题类型

本课题分为重大课题、重点课题、一般课题。

重大课题：有较高前瞻性和先进性，能立足国家教材建设与管理全局，对我省教材建设与管理的基础性、全局性、战略性问题进行研究，研究成果对推进全省教材建设与管理有较强的理论指导意义和应用推广价值。

重点课题：具有一定的引领性和创新性，能立足我省教材建设与管理实际，对制约教材发展的重点问题进行研究，研究成果对补齐教材建设与管理短板具有较强的指导和实施作用，对教材建设与管理创新具有支持作用。

一般课题：具有较强针对性和实效性，紧密围绕全国教材工作会议精神和我省教材重点工作，立足我省教材建设与管理具体问题进行研究，研究成果有较强的实践意义和可操作性，对我省教材建设与管理的政策制定和完善具有支持作用。

二、课题申报

（ 一）申报要求

1.申报人遵守中华人民共和国宪法和法律；

2.申报人具备开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作；

3.申报人承担的课题未按期结题的，不得再次申请；课题项目负责人同期只能承担一个课题；

4.申报人原则上应具有副高以上职称或博士学历学位；

5.课题组成员原则上 3-7 人（含项目负责人）；

6.本项目限项申报，每学院原则上限报1项。

（二）申报程序

1.申请人如实填写《陕西省教材建设与管理研究课题申报书》（附件2-1，一式三份）和《陕西省教材建设与管理研究课题计划书》（附件2-2，一式三份）。

2.各二级学院对申报材料进行评审推荐，并于6月20日前交至教务处（1-108办公室）。

3.申报材料电子（WORD格式）发送至：xsgjyj@126.com，纸质材料报送至教务处（1-108办公室）。不接受申报人个人报送，逾期不予受理。

三、课题经费及研究期限

1.课题采取项目制管理，省教育厅课程教材管理中心负责课题经费的筹集、分配和管理，资助标准由专家指导组依据课题类型和研究实际综合确定。

2.课题研究期限以陕西省教育厅办公室通知为准。

联系人：任娟                     联系电话：13689107368

附件1：陕西省教材建设与管理研究课题申报汇总

附件2：陕西省教材建设与管理研究课题工作表

                                                                                教务处

2024年6月12日