各二级学院：

为深入推进学校课程思政建设和新工科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学融合创新发展，引导全校教师潜心教书育人，不断激发课堂教学活力，根据《陕西省教育厅办公室关于开展第六届陕西本科高校教师教学创新大赛的通知》（陕教高办〔2025〕17号）文件精神，学校决定开展2025年校级教师教学创新大赛（以下简称“大赛”）暨第六届陕西本科高校教师教学创新大赛遴选推荐工作，现将相关事项通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新培养一流人才

二、大赛宗旨

以赛促教，以赛促创，以赛促学，发挥课堂育人主阵地作用，持续深化教育教学改革。引导树立“以生为本，以学为本”教育理念，创设新型智慧学习空间，构建师生学习共同体。引领教师创新教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价，合理运用现代信息技术，积极投入课堂教学改革与创新实践。

三、组织机构

大赛由学校教务处主办，设立组织委员会（简称大赛组委会），负责比赛的组织、协调、宣传等工作。大赛组委会下设办公室，办公室设在教务处教学研究科，负责大赛日常工作。

四、参赛条件

（一）坚持党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，师德师风良好，热爱学生，为人师表；

（二）参赛教师应为我校在职在岗教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他赛道以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

（三）获2024年校级教师教学创新大赛一等奖的参赛人员本次可不参加比赛。

五、比赛分组

（一）赛道设置。大赛原则上按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域设5个赛道，1到2为“四新”建设赛道，3是基础课程赛道，4是课程思政赛道，5是产教融合赛道。鼓励人工智能、集成电路、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、国际传播等相关专业领域和耕读教育、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。

（二）比赛分组。校级决赛按照5个赛道所属学科分为文科组、理科组2个组别组织线下比赛。

（三）其他事项

1.本次比赛原则上不设正高级教师组。为鼓励教授参赛积极性，本次参赛的教授单列评奖。

2.获2024年校级教师教学创新大赛正高组一等奖奖励的教师，本次可直接参加第六届陕西本科高校教师教学创新大赛参赛人员推荐遴选。

六、比赛流程

比赛分学院初赛、校级复赛、校级决赛三个阶段。

（一）学院初赛（9月3日之前完成）

各二级学院自主组织校级比赛，自行决定比赛环节、评审方式等。各二级学院要采取措施鼓励推动全体教师积极参加大赛。

（二）校级复赛（9月14日之前完成）

1.实行限额申报，每学院推荐参赛人员限额2-3人（教师总人数60人以下的学院最多推荐2人，教师总人数超过60人（含60）的学院最多推荐3人）。各学院应鼓励参赛教师以不同赛道报名参赛。

2.参赛教师在大赛官方平台提交参赛教师申报书、教学创新成果报告（或课程思政创新报告、产教融合创新报告，以下简称“创新成果报告”）和课堂教学实录视频及相关材料。

3.校级复赛阶段采取网络评审方式进行，网评满分为60分，其中课堂教学实录视频（复试用教学实录视频用手机拍摄上传即可）成绩占40分、创新成果报告成绩占20分。

4.上传到系统的评审材料，学校将采取匿名形式呈现给评委。（三）校级决赛（9月15日前完成）

1.校级决赛由校教务处主办，二级学院承办（承办学院随后公布）。

2.校级决赛采取现场评审方式进行，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行8分钟的提问交流，满分为40分。

（四）计分方法

学校根据课堂教学实录视频、创新成果报告与现场教学设计创新汇报三部分成绩之和，核算决赛选手的最终总得分。

七、大赛奖励

（一）2025年校级教师教学创新大赛

学校按照一定比例设置一、二、三等奖，对获奖个人（团队）发文表彰。

（二）第六届陕西本科高校教师教学创新大赛遴选推荐

学校将对获2024年校级教师教学创新大赛一等奖的参赛作品与获2025年校级教师教学创新大赛一等奖的参赛作品进行综合评判，择优取够推荐参加省赛的名额。

八、材料报送

（一）请各二级学院于9月3日（星期三）前，报送《2025年校级教师教学创新大赛参赛人员信息表》（见附件1），

电子版（excle格式）发送至113559579@qq.com。

（二）请各二级学院组织参赛教师于9月7日（星期日）前，在网络教学平台（网址：http://5kjtiham.mh.chaoxing.com）报送：

1.申报书

参赛教师提交材料样式（详见附件2），提交后原则上不得修改。

2.创新成果报告

（1）教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

（2）课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

（3）产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。报告包括摘要、正文，字数不超过4000字（支撑材料及目录详见附件3）。

3.课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录（具体要求详见附件4），其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

4.证明材料

（1）所有赛道参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中情况一致。

（2）产教融合赛道参赛课程还需提供由所在学院出具的实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明；行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。

九、工作要求

（一）各二级学院要高度重视，提高认识，把教师教学创新大赛作为推进课堂教学改革和提高课堂教学质量的重要抓手，发挥好课堂教学作为人才培养的主渠道主阵地作用，夯实教学工作中心地位，为一线教师搭建思考提炼、展示风采、交流提高的平台，推动我校人才培养质量全面提升。

（二）各二级学院要统筹安排好比赛各项工作，鼓励支持符合条件的教师积极报名参赛，确保比赛顺利进行。同时，要加强对参赛教师的指导和培训，帮助他们提升教学创新能力和水平，争取在比赛中取得优异成绩。

（三）各二级学院要认真审核参赛教师的申报材料，确保材料的真实性和完整性。将在比赛中涌现出的优秀方法、典型案例积极融入到大赛组织实施中，深入推进现代信息技术与教育教学深度融合，持续加快教学物态形式现代化建设，不断推动课堂教学改革创新。

（四）参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良

信息内容，则一律取消参赛资格。参赛者享有作品的著作权，须同意授权赛事主办方及其依托单位享有网络传播权。所有参赛作品将向社会免费开放。主办方可授权有关单位出版作品，出版后原创者有署名权及获得报酬权。

联系人及电话：王静18691077327，郭丹洁15114818779

附件：1.《2025年校级教师教学创新大赛参赛人员信息表》

2.《申报书》

3.《创新成果报告支撑材料及目录》

4.《课堂教学实录视频具体要求》

教务处

2025年8月24日