为进一步凸显课程思政知识传授与价值引领相结合、相统一的特点，进一步加强专业思政建设的宏观指导，健全专业思政的课程建设，保障专业思政建设质量和教学效果，促使课程思政理念、育人根本任务落地生根，特制定本细则。

一、建设要求

（一）公共基础课程

重点建设一批提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力的课程，打造一批有特色的体育、美育类课程；

（二）专业教育课程

根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性；

（三）实践类课程

分为专业实验实践课程、创新创业教育课程和社会实践类课程，注重解决学生的学思结合、知行统一。

二、教学管理

（一）课程设计

1.将课程思政纳入本科专业人才培养方案要求。

2.充分挖掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，促进思想政治教育与专业知识教育的紧密结合，使课程教学与思想政治理论课同向同行，行程协同效应。

3.使用合理、合法、合规的教材，确保教材政治立场、价值导向、科学性等方面符合要求。

（二）课堂教学

1.加强课堂教学管理，认真讲好每一堂课，遵守党和国家大政方针，弘扬社会主义核心价值观，基于课程教学要求和严谨、认真的研究讲授知识、提出观点。    

2.积极开展教学方法改革，注重理论联系实际，使用案例教学，加强课堂师生互动、生生互动，组织学生以讨论、研讨、发言、演讲的形式参与到课堂中，促进学生独立思考、勇敢表达。

3.优化教学手段，深度融合现代信息技术与课堂教学，建立课程网站，拍摄不少于8 个课程教学视频，实现线上、线下，课前、课中、课后全过程课程思政教育。

（三）教学质量

1.建立完整的课程档案，包括课程表、讲义、学生名单、学生考卷、学生成绩单、教学反馈问卷等。

2.学生评教结果优良。

3.开设公开课，有院系领导、教学督导、教师同行听课反馈意见，评价优良。

（四）教学团队

1.团队构成

（1）课程教学团队应不少于 3 人（包括课程负责人），组建一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。

（2）团队负责人每一轮次实际授课比例不得低于总课时的 30%。

三、能力素养

坚持正确的政治方向，具有过硬的专业知识素养和政治理论素养，课 堂讲授过程条理清晰，语言准确生动，与学生有良好的互动，体现出良好的风貌。

四、师德师风

有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神，在教学中坚持教育和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。具无学术不端、教学违纪现象。

五、教学研究

（一）教学研讨

课程团队能够主动学习思想政治理论最新成果，并将其融入课程教学中，每学期开展或参加课程思政相关学习研讨至少 2 次。  

（二）教学改革

1.收集整合课程建设的过程性材料，提炼教学成果，总结优秀教学经验，形成教学简报，各门课程每学期至少在学院媒体平台发布一份简报。

2.积极开展教育教学改革研究，申报各级各类“课程思政”教育教学改 革研究项目，撰写一篇相关研究论文。

（三）项目建设

1.截止2022年5月，每个专业需建设至少2门特色“课程思政”示范课程并获校级立项。

2.截止2022年12月，每学院原则上需建设至少1门或申报1项省级以上（含省级）课程思政示范课程或项目。

3.截止2022年12月，学校至少建设3-6门省级以上（含省级）课程思政示范课程或项目，至少有1名课程思政负责人或课程获媒体报道、刊物刊载，在社会引起关注和反响。

附：咸阳师范学院课程思政建设标准（试行）

                                                     咸阳师范学院教务处

                                                      2019年11月11日