各部门、各二级学院：

为了深化我校高等教育教学改革，提升我校教育教学质量和水平，学校决定开展2025年度校级教育教学改革研究项目（以下简称“校级教改项目”）立项工作。现就有关事项通知如下：

一、指导思想

1.坚持创新发展。坚持面向新经济、新技术、新业态，结合服务国家重大战略、陕西经济社会和行业产业发展的新需求，探索建立人才培养、课程教学的新范式、新标准、新技术、新方法，推动本科教育创新发展。

2.坚持顶层设计。学院要主动谋划“十五五”发展规划，主动设计、聚焦改革重点方向，深化切合学校实际、专业特征的教学模式改革，推进跨界融合、科教融合、产教融合落实到本科课堂教学，加强政策支持和条件保障，形成在课程层面落实人才培养特色、品牌的本科教学体系。

3.坚持成果导向。以提高课程“两性一度（高阶性、创新性、挑战度）”为目标，强化项目成果的辐射影响，积极组织项目开展交流研讨、成果展示，将研究与改革实践成果及时转化、推广、辐射。学校将适时总结推广各学院本科教学研究与改革实践的优秀经验和典型做法，为全校深化本科教育改革提供借鉴。

二、项目设置

(一)项目分类

2025年校级教改项目拟分为本科教育项目、继续教育项目、青年专项和其他专项。

1.本科教育项目：专门研究普通高校全日制本科教育教改问题，并由实际从事本科教育工作的任课教师或管理人员承担研究任务。

2．继续教育项目：专门研究普通高校继续教育教改问题，并由实际从事继续教育工作的任课教师或管理人员承担研究任务。

3.青年专项：项目主持人年龄不超过40周岁（1985年9月1日后出生）的均可申报，每二级学院最多可推荐1项。

4.人工智能通识课专项：专门针对人工智能通识教育课程团队设立。该专项专门针对人工智能在教育教学中的应用及改革进行研究，探索人工智能如何促进教学内容、方法、手段的创新，提升教学质量与效率，推动我校人工智能教育快速发展。

5.其他专项

5.1职业教育项目：专门研究普通高校全日制职业教育本专科教育教改问题，由实际从事职业教育本专科职业教育工作的任课教师或管理人员承担研究任务。

5.2师范教育与基础教育研究项目：专门研究师范教育、基础教育教学改革问题，由实际从事本专科师范教育、教师教育课程、教学论课程的任课教师或管理人员承担研究任务，且有不少于3人的中小学、幼儿园任课教师参与项目研究。每二级单位最多可推荐1项。

5.3新进教师研修项目：专门研究普通高校全日制本专科教育教学基本问题，由2024年7月以后入职的新进专任教师主持，并由不少于2人的实际从事同学科高等教育工作的、具有高级职称的任课教师或管理人员参与研究任务。每二级学院最多可推荐1项。

5.4教学管理人员专项：专门研究普通高等学校全日制教育问题，并由实际从事与教学管理和学生管理相关的管理人员承担研究任务，申报此项选题范围为一般项目选题范围。

(二)申报对象

1.项目面向全校在岗教师和教学管理人员，申请人应具有良好的政治思想素质和开展相应项目研究与改革实践的能力。

2.除新进教师外的专任教师申请项目，申报项目的专任教师原则上应具备讲师及以上职称，年龄不超过50周岁。

3.教学管理人员申请项目，原则上应从事相应的行政工作，具有对应级别的行政职务，年龄不超过50周岁。

(三)研究方向

2025年申报立项的教学改革研究项目拟分为重点攻关项目、重点项目、一般项目和自筹项目等四个层级。

1.重点攻关项目：对高等教育教学改革有较大影响，有一定研究基础，可望取得重大成果，并有较高推广、应用价值的研究项目

2.重点项目：解决当前高等教育教学中重点（难点或热点）问题、推进高等教育教学改革有较大影响，能取得实质性成果，并有较高应用价值的研究项目。

3.一般项目：根据学校部分教育教学改革需要而进行的研究，实践周期短，受益面相对较小的研究项目。

4.自筹项目：根据二级学院教育教学改革或者个人教学而进行的改革研究，实践周期短，受益面小的研究项目。

5.选题范围:

5.1一流本科专业建设。研究内容主要包括一流本科专业的建设、各类卓越拔尖创新人才培养计划的实践等。

5.2课程思政建设与实践。研究内容主要包括专业课程与思政课程的融入、专业课程课程思政元素挖掘、课程建设思路与举措、课程思政实施思路与途径、课程思政推进与资源运用、课程思政教学创新等。

5.3教师教育专业人才培养。研究内容主要包括与教师教育专业人才培养相关的专业建设、教学内容和课程体系建设、实践教学改革、课堂教学及考试评价改革、产学研政协同育人等。

5.4新工科、新文科、卓越教师培养计划的研究与实践。研究内容主要包括新工科、新文科、卓越教师培养计划的改革新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类培养的新体系等。

5.5教学质量评价。研究内容主要包括学校教学质量保障体系建设、专业办学质量评价、专业认证、课程评价、考试评价和评价体系的智能化等。

5.6落实立德树人根本任务。研究内容主要包括教师教书育人职责的落实、教书育人方法和方式的研究与实践、课程思政研究与实践、学校自媒体在学生思想引领方面的作用、日常学生管理及学生活动在塑造学生思想方面的功能等。

5.7提高人才培养能力。研究内容主要包括本科教育基础地位的落实、教学条件的保障、教学科研学生管理互动促进教学、图书资料如何助力教学质量提升教学、实验设备部门在教学中的协同配合、教师自我能力提升发展等。

5.8应用型本科人才培养。研究内容主要包括与应用型人才培养相关的专业建设、教学内容和课程体系建设、实践教学改革、课堂教学及考试评价改革、产学研政协同育人、第二课堂教育教学作用、专业技能证书与人才培养等。

5.9课程和教材建设。研究内容主要包括五大“金课”（线上、线上线下混合式、线下、虚拟仿真和社会实践 “金课”）的建设与应用的理论研究与实践、专业教学内容和课程体系的优化、哲学社会科学课程建设和马克思主义理论教育的强化、教材建设与“马工程”教材的使用等、教材在教学中的价值研究、数字化教材推动教学改革等内容。

5.10本科专业类教学质量国家标准实施。研究内容主要包括职业师范教育、师范教育背景下本科专业类教学质量国家标准实施的研究与实践，自媒体宣传、图书资料与实验设备、学生日常管理、第二课堂活动、学科竞赛等活动在标准实施中的作用等。

5.11大学生创新创业教育。研究内容主要包括创新创业教育课程体系建设、高校思想政治教育促进大学生创新创业教育的实践策略研究、就业导向下创新创业教育体系建设、工匠精神与创新创业课程的融合，高校招生就业部门、学生管理部门、宣传部门在做好大学生创新创业教育工作的作用、大学生创新创业基地建设与保证、创新创业实践平台建设、创新创业教育实践、创新创业教育管理改革等。

5.12校企合作产教融合。研究内容主要包括实践教学体系改革、实践教学基地建设、高校教师与行业企业、实务部门专家互聘和联合编写教材、教学案例、高质量校企合作产教融合项目管理与推广、教师产教研能力提升与平台搭建等。

5.13信息技术与教学的融合。研究内容主要包括优质课程资源共享机制建设、混合式教学、翻转课堂、智慧教室环境下的教学方法改革和教学评价、教学信息技术管理优化策略、高校教学管理信息化建设机构设置研究与实践、高校教学管理信息化的研究与实践等。

5.14教学管理研究与实践。研究内容主要包括教学计划、课堂教学、实验教学、教材选用、学籍管理、学风建设、专升本，学、团、教、图等部门协同配合，本科生参与日常教学管理工作的研究与实践等。

三、申报要求

（一）申报项目要求

项目研究与改革应具备方向性、科学性、实践性、创新性、实用性。

1.方向性。项目符合教育发展改革方向，紧扣近年来我校教育教学综合改革任务，符合本次教改立项选题。

2.科学性。研究目标明确，有较好的研究和改革实践基础，研究力量较强。项目研究设计科学合理，改革路线清晰，改革举措切实具体。

3.实践性。注重实际应用，从教学一线、学生管理一线、教学管理一线中来，研究方法和实践途径可行。

4.创新性。理论研究有突破，实践探索有创新，近3年已有相同或相近立项项目，或已有较为成熟研究成果，如无创新发展原则上不再立项。

5.实用性。预期成果有推广应用价值，项目完成后可在一定范围内发挥示范辐射作用。

（二）申报学院及限额要求

1.学院要求

申报学院应为本校教改项目研究提供一定的教学改革基础、环境和相应条件，在人员、政策上予以保证并形成激励机制；各学院要加强统筹，做好动员、组织工作，提高项目质量；项目组成员要分工明确，避免项目交叉、重复申报。

2. 各二级学院严格按照申报最低限额表（见附件4）进行项目推荐，各学院推荐的重点攻关项目数占比不得超过学院项目限额数的5%，各学院推荐的重点项目数占比不得超过学院项目限额数的10%，各二级学院需对本院申报项目进行推荐排序后再交教务处。

3.原则上每一个选题范围每个学院只能报一项目。

（三）项目主持人要求

1. 实行主持人负责制。项目主持人必须对所申报项目的相关问题、国内外教学改革研究动态、我国高等教育相关政策有深入了解；曾主持或参与过相关课题的研究，并取得过一定研究成果。

2. 鼓励一线教师，一线教学管理、学生管理人员参与其中。特别鼓励是中青年教师积极承担教改项目研究。学院应积极组织新进教师搭配同学科教学经验丰富的教师进行教学改革研究，促进新进教师教学能力提升。

3. 项目主持人不得同时兼多个项目的主持工作，同一项目不得多头申报。上一轮延期项目主持人不得申报项目立项，未通过结题验收的项目主持人不得申报或参与项目立项。

4. 项目主持人所在学院参与人原则上不超过5人。

四、申报材料

2025年校级高等教育教学改革研究项目申报工作分为纸质材料报送和网络申报两个部分。

（一）纸质材料报送

1．《2025年度咸阳师范学院高等教育教学改革研究项目申报汇总表》（见附件1，电子版为Excel格式，一式一份，签字盖章）。

2．《咸阳师范学院高等教育教学改革研究项目立项申报书》（见附件2，电子版为PDF格式）一式1份。每个项目申报材料用厚牛皮纸袋装好，并在纸袋外贴上项目申请书封面复印件。

3．申报书中涉及的论文、教材及教研、科研、获奖情况等支撑材料暂不报送，由学院负责审核，教务处调阅审核。

4.以上材料于2025年9月15日上午12点前，将附件1、附件2材料报送至教务处教学科109办公室。

（二）网络材料报送

将《咸阳师范学院高等教育教学改革研究项目立项申报书》及支撑材料于2025年9月15日上午12点前上传至网址：http://5ktempgc.mh.chaoxing.com。（网上提交材料应与纸质材料一致）

五、联系人信息

      王   静 郭丹洁  029-33720543        

附件：

1.《2025年度咸阳师范学院高等教育教学改革研究项目申报汇总表》

2. 《咸阳师范学院高等教育教学改革研究项目立项申报书》

3.2025年校级教改项目网络材料报送操作流程

4.各二级学院项目申报限额表

5.教学改革项目立项评审指标体系(参考)

教务处

2025年8月30日